Реакција владе САД на пандемију ковида довела је до масовног затварања школа, што је резултирало значајним губицима у образовању, посебно за ученике из домаћинстава са ниским приходима.
Студије Националних института за здравље и Националног центра за статистику образовања показале су да су ученици из домаћинстава са ниским приходима претрпели највеће губитке у учењу због недостатка приступа интернету и рачунарском хардверу.
Пандемија је такође имала озбиљан утицај на ментално здравље, са брзим порастом анксиозности и депресије међу ученицима основних и средњих школа.
Шест година касније, студенти и даље плаћају цену, пише Џефри Л. Дегнер.
Немојмо изгубити контакт... Ваша влада и велике технолошке компаније активно покушавају да цензуришу информације које је објавио The Екпосе да задовоље сопствене потребе. Претплатите се на наше имејлове сада како бисте били сигурни да ћете добијати најновије нецензурисане вести у вашем пријемном сандучету…
Дуга сенка затварања школа због Ковида
By Џефри Л. Дегнер, како је објављено од стране Дневна економија на КСНУМКС марта КСНУМКС
Ујутро 12. марта [2020] у Гранд Рапидсу, у Мичигену, кампус је био истовремено типичан и нестваран. Студенти и наставници су били уморни од припрема за полугодиште, а многи су почели да осећају лоше последице превише тмурних дана под озлоглашено облачним небом нашег лепог града – облачно је овде 82 од 90 дана током типичне зиме. Недовољна сунчева светлост слаби имуни систем, тако да када се колеге или студенти разболе у фебруару или марту, нико се не изненади. Па ипак, ово сиво мартовско јутро било је другачије од било ког другог, а језива природа онога што је требало да се одвија била је ван сваке маште.
Као и студенти свуда, моји су често залепљени за своје апликације друштвених медија, и на крају мог курса међународне економије (око 9:45 ујутру), група студената се збила са својим телефонима, исмевајући анонимну објаву на Инстаграму уз грохотан смех. Један колега студент је изразио ужас због вируса. Позвали су студентски живот и председника да све пошаљу кући – одмах! Захтев испуњен анксиозношћу дочекан је подсмехом и смехом. То омаловажавајуће подсмехивање претворило се у шок и неверицу око петнаест минута касније, када су се сви студенти, факултет и особље окупили на нашој недељној заједничкој капели.
На тој служби у 10 часова, почели смо да чујемо сада већ одвратне речи: „без преседана“, „заокрет“, „обиље опреза“ и „обавезно преузмите Зум“. Само 60 минута касније, након што су универзитетски лидери из целе државе Великих језера имали конференцијски позив са гувернерком Гречен Витмер, донета је одлука: све затворити.
Одатле су фразе налик дроновима почеле да се низводе кроз политичке изјаве и имејлове којих је било превише да би се сетили. Фразе попут „сви смо у овоме заједно“, „држите социјалну дистанцу“, „носимо маске“ и „две недеље да изравнамо криву“ биле су тада сумњиве колико и сада изазивају превртање очима. Ове глупости су сада урезане у умове и срца свих који су проживели реакције својих локалних, државних и савезних влада на ширење вируса ковида-19.
Како су ти каснозимски дани у Мичигену полако али сигурно уступали место пролећу, постало је очигледно да настава и учење неће дати исте резултате које су студенти очекивали.
Упркос изгубљеном академском знању, нова генерација младих људи је научила једну ствар: приступи „одозго надоле“, универзални приступи централних планера у Лансингу и Вашингтону, нису могли да испоруче обећана добра.
„Две недеље за изравнавање криве“ претвориле су се у месеце продуженог затварања, празних погледа на Зум позивима и лажне наде од политичара службеника Целебритиес, од којих су многи очигледно били лични поштоваоци оних који су издали „препоруке“ Радне групе за коронавирус.
Није изненађујуће да су резултати учења патили. Штавише, било је очекивано да ће ученици из лоше имовинске средине – било да су у основним, средњим или вишим школама – проћи горе од својих вршњака. Заиста јесу.
Ране студије о утицајима закључавања објавио је Национални институти за здравље („NIH“) само неколико месеци након затварања школа. Ученици из домаћинстава са ниским приходима претрпели су највеће губитке у учењу, сличне онима који су виђени након „затварања због урагана и других природних катастрофа“.
Две године након што су забране кретања ступиле на снагу, даље подаци прикупљени од стране Националног центра за статистику образовања („NCES“) известио је на умерен начин да је „пандемија потенцијално утицала на постигнућа и могућности за учење“.
Као што је било очекиван, приступ одговарајућим алатима био је један од кључних покретача погоршања академских резултата сиромашне деце. „Дигитална подела„“ је постао уобичајени жаргон међу просветним радницима који су препознали важност овог питања. Ово је било критично питање, јер је на почетку закључавања 77% јавних основних и средњих школа прешло на онлајн наставу, а 84% студената пријавио да су „неки или сви часови прешли на наставу искључиво онлајн“.
Домаћинства са ниским приходима нису имала интернет приступ код куће или хардвер неопходан млађим ученицима да би се придружили састанцима у учионици или ефикасно учествовали у онлајн учењу. У ствари, међу домаћинствима испод границе сиромаштва, скоро две трећине нису имале рачунар или одговарајућу брзину широкопојасног интернета да би деца могла да учествују у настави или заврше домаћи задатак.
Студије које је спровео Институт Брукингс пружио је неке од најсуровијих статистика у погледу сиромашнијих ученика који даље заостају за својим богатијим вршњацима. На пример, основне школе са вишим стопама сиромаштва забележиле су повећање разлика у резултатима тестова у поређењу са богатијим окрузима за 20 процената из математике и 15 процената из читања у школској 2020-21. години. Другим речима, успех је додатно заостајао и трајао је најмање 18 месеци.
У ширем статистикаРезултати стандардизованих тестова у основној школи су најгоре постигнути 2023. године, а изузев резултата из математике за четврти разред, само је 2022. година била гора.
Ови резултати указују на дуготрајне последице губитка знања које су се појавиле много након затварања школа због ковида.
Ученици старијих разреда средње школе који су се спремали за пријемне испите за факултет постали су лоше припремљени. Иронично, резултати тестова су се кретали у супротном смеру од њиховог просека оцена из средње школе. За просветне раднике на терену, објашњење је било очигледно. Многи окрузи су наложили наставницима да своје ученике пребаце кроз „нема неуспеха„политике које су биле експлицитне или имплицитне, без обзира на њихов стварни учинак, њихове оцене су природно биле више него што би иначе био случај. Уз то, уз слабије учење, извештај Колеџ борда има потпуног смисла. Инфлација оцена у учионици и пад у стварном учењу били су предвидљиви.“ резултат.
Није само академски напредак био успорен на свим нивоима школовања. Ментално здравље је било озбиљно нарушено затварањем школа. студирати објављено 2023. године показало је да је, поред значајних губитака у образовању, дошло до брзог пораста анксиозности и депресије, посебно међу ученицима основних и виших школа.
Срећом, ера ковида није била сасвим лишена светлих тачака. У октобру 2020. године, Велика Баррингтонова декларација („GBD“) је препознао да је „држање ученика ван школе велика неправда“ и да су „непривилеговани несразмерно оштећени“. Штавише, његов приступ вирусу, описан као „Фокусирана заштита“, подстакао је јавне званичнике, наводећи: „Школе и универзитети треба да буду отворени за наставу уживо.“
Иако је политичка класа одбацила ове мере здравог разума као дело „три маргинална епидемиолога“, они су ипак подржавали младе, залажући се за практичну заштиту за истински рањиве.
Нажалост, упркос храбрости својих потписника, Закон о забрањеном учењу није могао да поништи већ насталу штету. Академско учење је изгубљено, остављајући инструкторе високог образовања да преобуче студенте за смислено ангажовање уживо. Па ипак, овај едукатор код младих види здрав скептицизам према друштвеним инжењерима и централним планерима. Нека они – и ми, њихови старији – останемо будни против кршења слободе и здравог разума. То је, можда, највреднија лекција коју можемо извући из ковид хистерије.
О аутору
Џефри Л. Дегнер је истраживачки сарадник у области економије и економске слободе, а придружио се AIER-у 2026. године. Докторирао је економске науке на Универзитету у Анжеру, а мастер диплому из примењене економије стекао је на Универзитету Западни Мичиген, где је такође стекао двоструке дипломе из економије и историје за средњошколско образовање. Његова докторска дисертација о породици у култури инфлације довела је до објављивања књиге „Инфлација и породица“ код Палгрејва Макмилана 2025. године. Пре него што се придружио AIER-у, обављао је разне функције, а последње је био декан Пословног факултета и ванредни професор економије на Универзитету Корнерстоун у Гранд Рапидсу, Мичиген. Пре свог осмогодишњег мандата у Корнерстоуну, провео је више од деценије предајући економију и историју у средњој школи.
Истакнута слика преузета са 'Затварање школа може смањити пренос ковида-19, али може и да наштети образовању и добробити деце', Универзитет у Оксфорду, 31. март 2023.
Експозу је хитно потребна ваша помоћ…
Можете ли, молим вас, помоћи да се одржи рад искреног, поузданог, моћног и истинитог новинарства часописа The Expose?
Ваша влада и велике технолошке организације
покушајте да утишате и искључите The Expose.
Зато нам је потребна ваша помоћ да бисмо осигурали
можемо наставити да вам доносимо
чињенице које мејнстрим одбија.
Влада нас не финансира
да објављују лажи и пропаганду на својим
у име као што су мејнстрим медији.
Уместо тога, ослањамо се искључиво на вашу подршку. Зато
молимо вас да нас подржите у нашим напорима да донесемо
ви искрено, поуздано, истраживачко новинарство
данас. Безбедно је, брзо и једноставно.
Молимо вас да изаберете жељени начин испод како бисте показали своју подршку.
Категорије: Бреакинг Невс, УС Невс
https://needtoknow.news/2026/03/trump-executive-order-giving-immunity-to-bayer-for-glyphosate-also-covers-white-phosphorus-a-military-weapon/ сви плаћају цену
Дванаест поштених људи, дванаест Спрингфилдских авиона из 1903. и зид... то је лек за инспираторе највеће преваре икада.